部编版三年级下《语文园地四》教学反思2--手机版

　　“习作”安排了一次“我做了一次小实验”，要求学生按图表做一次小实验并如实填写，把实验过程及结果写出来。
　　“交流平台”让学生学习用关键语句帮助我们概括一段话的大意。
　　“日积月累”安排了一首唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。

　　一、教学效果
　　　围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：
　　1．课前布置一次小实验，出示图表，要求学生如实填写。课上，让学生回忆实验过程，用“先……接着……然后……最后……”样的句式，把做实验的过程、心情、发现写出来。
　　2.结合文中出示的例句，先让学生自读这些句子，观察这些关键语句在文中出现的位置，使学生掌握关键语句的使用技巧。
　　3.借助学生已有的学习经验，在充分自读自学自悟的基础上，引导学生更准确、更完整的理解诗句的意思，感受诗人的思想情感。

　　二、成功之处
　　　在上这节课的时候，我最大的成功之处是：教学“日积月累”时，先请学生们说一说故事中都描写了哪些景物，并画纸上，呈现出一幅丰富多彩的画面，这一直观演示，这首古诗的诗意便清晰地印在了同学们的脑海中了。

　　三、不足之处
　　　《滁州西涧》这首古诗的生僻字较多，学生们一时掌握起来不是很牢固，需要利用可下时间抄写并背诵。

　　四、改进措施
　　　如果我再重新上这节课的话，我会这样做：备课的时候能想到提前给学生预设一个环境，如：先分好组，让学生们互相说一说做实验时的亲身感受，把实验过程、实验结果以及实验中的又去发现用连贯的语言描述出来。这样就会水到渠成，也为习作打好基础。