中考复习专题：古诗词阅读--手机版

专题一古诗词阅读
●考点分类突破
考点1 把握情感
考查方式
常见设问
1.这首诗表现了作者怎样的情感？
2.画线句抒发了怎样的思想感情？
变式设问
1.第三联多角度写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。
2.这首诗抒发了作者送别送人时的_____之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
3.同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？
4.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？
5.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？

知识梳理
诗词类型常见情感典型篇目
写景抒怀诗乐观豪迈、登高感怀
忧国忧民、恬淡安适《宿牛群头》
《登高》
《登岳阳楼》《望洞庭》
《秋词》
送别诗依依惜别、惆怅伤感《送日本国僧敬龙归》
《峡口进友人》
言志诗豪情壮志、浪漫不羁《渔家傲·记梦》
《江城子·密州出猎》
战争诗爱国忧民、关心国事《雁门太守行》
思乡诗悲秋思乡《天净沙·秋思》
爱情诗缱绻情深、难舍难分《无题》《夜雨寄北》（八年级下）
赠答诗坚定乐观《酬乐天扬州初逢席上见赠》（八年级下）
怀古诗借古讽今、爱国忧民《南乡子·登京口北固亭有怀》（八年级上）
边塞诗忠君报国、思念家乡《使至塞上》（七年级下）
方法归纳
把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：
1.抓标题。一首诗（词）的题目往往是这首诗词的核心，或概括其主要内容，或暗示其感情基调，或表明其文体特点，可帮助我们理解诗的主题及作者情感。有些诗歌的题目就直接揭示了诗歌的主旨。
2.找“诗眼”。一首诗词，总有一两个表现情感主旨的词句，即“诗眼”。
3.析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物，如杨柳表示送别怀远，月亮是思乡的代名词，松柏表示坚强、正直，梧桐表示凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。
4.联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其情感，这时要借助背景来分析。