《第一次真好》教案(及课件素材)4--手机版

第一次真好
[教学目标]
1、感悟并珍视人生“第一次”的经验。
2、理解形象而又含蓄的语言。
3、了解选材的典型性。
[教学步骤]
一、导入
你知道第一个吃西红柿的那个人吗？据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。第一个吃西红柿的那个人，他当时的勇气决不亚于视死如归，可以猜想，他尝试后的感觉一定是新鲜而刺激的，就是由于他的第一次，使西红柿成了我们饭桌上的佳品。说说你的一个“第一次”我们应该怎样来看待第一次，一起阅读《第一次真好》
二、整体感知
1、朗读
教师范读，学生朗读，正音。
2、默读，思考：
1）“第一次真好”好在哪里？（新鲜而刺激，使人回味无穷）
2）文章告诉我们第一次真好的用意是什么？

（板书：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩）

3）文章选取了几个“第一次”？哪几个是详写？为什么要详写？（6次，第一件写的是植物，是静态，感觉只是喜悦和欢喜；第二件写的是动物，是动态，后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。前两次详写，后四次略写，这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。）
4）这样安排有社么好处？
（详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义。）
三、研读与赏析
1、你喜欢文中的哪一句或哪一段话？谈谈你的看法。
2、你对文句还有不解之处吗？
1）为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”？
2）“雏形”与“具体而微”有什么区别？
3）“我喜爱他们又甚于那些老鸟”表达了作者怎样的思想感情？
（作者对生的珍惜和对生命力的赞叹。）
3、找出文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
四、体验与反思
1、为什么第一次的经验不一定都愉快？感觉不愉快的第一次就不能尝试吗？2、
2、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
3、回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响？
4、什么样的第一次不能尝试？为什么？
五、小结
同学们，我们要多多地尝试有意的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩缤纷的人生。
六、作业
1、熟读课文
2、随笔：《第一次，我忘不了》
附：课件