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课题 |
复习教案4 ——《鹤群》 | |||
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教学目标 知识 能力 教育 |
1、欣反复诵读课文,从中体会情感. 2、领悟文章思想感情,学习本文生动的描写. 3、体会本文拟人句的特色,积累文学语言. | |||
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教学重点 难点 |
1、理解鹤群所表现出的精神美. 2、理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美. | |||
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因材施教 对策 |
较好学生：完成教学重点及难点。 一般学生：在老师的辅导下完成。 | |||
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教法 |
练习法 |
课型 |
复习课 | |
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教具及 电教手段 |
多媒体 | |||
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教学过程 |
教学内容 |
教师互动 | ||
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1、填空： 本文作者____________,____国_________家、_________家。 本文选自《________》。 2、复习生字 排除阅读障碍，把不理解、不熟悉的字词句标出来，必要时查查工具书。 ①给下列加点的字注音。 伫(zhù)立 绮(qǐ)丽 湮(yān)没 剽悍(piāohàn) 盘旋(xuán) ②结合课文，理解下列词语的意义： 伫立：长时间的站立。 绮丽：鲜艳美丽。 轻盈：形容女子身材苗条 剽悍：敏捷而勇猛。动作轻快。 寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题 盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。 3、复习课文的重要语段 （1）．这篇文章是用第几人称写的? （2）．复述文章主要内容。 （3）．梳理文章写作思路，划分结构层次 （4）找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节。 （5）找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节。 （6）找出表现鹤群救护同伴的细节。 |
学生填空，复习文学常识 听写生字、词语 学生互批，找到不足之处，课下 及时补充 提出思考问题 学生回忆课文的主要内容 | |||
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巩固练习 |
听写生字、解词 | |||
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课堂小结 |
摘抄文中优美词句，细心体会，学会运用 | |||
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作业 |
练习册 | |||
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板书设计 |
鹤群 江口涣 第一部分：谈论鹤群。 第二部分：观看鹤群。 第一层：鹤群翔空。 第二层：鹤鹰大战。 第三层:救助伤鹤。 | |||
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课后反思 |
收集可以引征团队精神的重要性的格言若干条，交给语文科代表。 | |||