作文教学也要凸显素质教育--手机版

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   作文指导是语文教学的重要组成部分。语文教学不同于其他学科的地方是它具有对学生素质培养与形成的特殊功能。这首先是由语文课的性质所决定的。语文课的基本特征是工具性和思想性。工具性特征决定它与人们社会生活的需求关系极为密切，是人们表情达意、交流思想的主要方式。思想性表明语文教学有很强的教育功能。文字发明以来，写作就是以语言文字为表，思想情感为里的精神交流活动。中国传统教育历来强调“文道合一”，讲求“做人”与“作文”的关系，不能只教书不育人。因此，语文教学特别是作文指导，应高度重视学生的思想素质、道德情操和文化素养的培养。
   正确人生观的确立，积极向上的价值取向，强烈的求知欲望，锲而不舍的意志和毅力，这些精神品质都可以通过语文教学和严格写作训练来完成。语文老师应当自觉认识道：社会阅历、知识结构、文化素养等智力因素以及兴趣、情感、意志气质等非智力因素，都会对学生语文学习和习作产生制约与影响。因此，对学生的作文指导，就不仅仅局限在时间、空间都有限的课堂上完成，要把学生丰富的课外活动与实践都纳入语文教学轨道，为他们写好作文开拓视野、指示背景，提供机会。从这个意义上说，语文老师所要担负的素质教育任务要比其他学科的老师要多得多。
   语文老师应当成为学生思想成长、知识进步过程中最有影响力的引路人之一。由于学生作文是他们思想、知识、能力的综合体现，如同主体思想能力发展的塔尖，而学生的个人内在素质正好成金字塔的底部，基础越厚实，作文水平越能提高；由此可见，作文指导与素质教育应是船与水的关系，水涨自然船高，教师必须把提高作文指导的教学质量与抓好学生素质教育相联系，把素质教育作为作文指导的根本目标，才能从根本上解决问题