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《台阶》阅读课
教学设计
一、导入。引出课题《台阶》。
二、作者李森祥的简介。
三、整体把握,阅读提示要点：
    1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
    2．为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲都作了哪些准备工作？ 
    3．新屋的台阶和旧屋的台阶比发生了什么变化?新屋造好后，父亲又有什么样的变化？ 
四、合作探究：
    1、请以“台阶是父亲的______”来谈谈,并立足文本说说你的理由。
    2、请以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题谈谈。
    3、以“父亲是一个———的人”为话题谈谈你的看法。
五、拓展延伸
    通过赏析本文，请你说说你的人生理想？你将为之做哪些准备？
六、课外作业
    课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：
苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》。
七、板书设计（略）

    

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