苏教版高中语文必修二第四单元综合训练试题--手机版

苏教版：高中语文必修二·第四单元综合训练试题及答案
   一、（20分，每题4分）
    1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）
    A.暂且砧板颤栗明修栈道
    B.与会峪口熨帖瑕不掩瑜
    C.陌生默然病殁拐弯抹角
    D.强劲根茎颈椎大相径庭
    2.下列词语中没有错别字的一项是（）
    A.幽僻点辍旋律参差班驳
    B.惊蛰青霭覆盖催心折骨
    C.矫惯遗憾精彩百无聊赖
    D.形骸谬种凭据毫不思索
    3.下列各句没有运用通感修辞格的一项是（）
    A.大陆上的秋天，无论疏雨滴梧桐，或是骤雨铁树荷叶，听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。
    B.这一天，我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
    C.温柔发灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
    D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
    4.下列有关文学常识表述有误的一项是（）
    A.朱自清，字佩弦，号秋实。他的作品有长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》和散文集《背影》《欧游杂记》。
    B.《西洲曲》是南朝乐府中的诗，描写一个青年女子思念情人的痛苦。
    C.余光中，当代诗人，散文家、文学批评家、翻译家。有诗《乡愁》，散文《听听那冷雨》。
    D.“乐府双璧”指的是《西洲曲》和《孔雀东南飞》两首乐府诗。
    5.下列句子没有语病的一项是（）
    A.即使看见人，虽是自己的主人，也总是惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则不然呆坐着，直是一个木偶人。
    B.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人，和不见血的杀人，实在比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
    C.1924年前后，鲁迅先生写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则以小说的形式进行批评。
    D.在《边城》中，沈从文不追求扣人心弦的悬念，也不营造惊心动魄的氛围，更不叙述波澜起伏的故事，他只想给读者展示真实环境中的真实的人物。
    二、（20分，每题4分）
    这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
    6.对王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，分析不恰当的一项是（）
    A.表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。
    B.表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。
    C.表现了她善于逢迎、讨好贾母的性格特点。
    D.表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。
    7.文中哪一句话最能显示王熙凤是个八面玲珑极会说话的人？
    8.王熙凤前后两段话，表现了她怎样的性格特点和心理状态？
    9.王熙凤问黛玉及婆子们一些话的目的是什么？
    10.试分析王熙凤两“携”一“拭”所包含的感情是否是真的呢？？
三、（30分）
    囚绿记
    这是去年夏间的事情。
    我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
    窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
    这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的，当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
    绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
    我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
    我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
    忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
    绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
    可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
    它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
    我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这'绿囚'出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
    芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
    离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？
    11.绿枝条日见憔悴，“我”却不愿意开释它，“魔念在我心中生长了”这句话中，“魔念”应如何理解？（6分）
    12.本文的行文线索是什么？作者为什么重点写“囚绿”？（8分）
    13.怎样理解第五段“我怀念着绿色把我的心等焦了”这句话的含义？（6分）
    14.结合原文，回答下面的问题。（10分）
    （1）在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？
    （2）作者临行时“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”。“永不屈服于黑暗的囚人”有什么含义？
    四、（30分）
    以“校园一角”为题，写一篇三百字的片断。
参考答案：
    1.C（C都读“mò”；A“暂”读“zàn”，“砧”读“zhēn”，其它读“zhàn”；B“瑜”读“yú”，其它读“yù”；D“劲”“径”读“jìng”，“茎”读“jīng”，“颈”读“jǐng”。）
    2.D（A“点辍”应为“点缀”，B“催心”应为“摧心”，C“矫惯”应为“娇惯”。）
    3.C（C拟人；A听觉与感觉，B视觉与听觉，D视觉和听觉。）
    4.D（“乐府双璧”指的是《木兰诗》和《孔雀东南飞》）
    5.D（A“否则”与“不然呆坐着”重复，删去“否则”；B“是”多余，删去；C暗中更换了主语。）
    6.A
    7.况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，机关内是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头一时不忘。
    8.善于察言观色、机变逢迎的性格特点，阿谀、逢迎、讨好贾母的心理状态。
    9.通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中暗示、警告黛玉。
    10.这两个动词运用并不是对林黛玉的真情，主要是来讨好贾母。
    11.“魔念”是作者的一种自私和偏执、阴暗的心理。“绿囚”不了解“我”对它的爱抚和善意，执著地向着阳光生长，损害了“我”的“自尊心”，于是，“我”很恼怒，以致于要把它继续囚下去。
    12.本文的行文线索是恋绿、囚绿、释绿、念绿。重点写“囚绿”，这与文章想要表现的主题有关。通过“囚绿”，作者发现了绿色的特性，悟到了自己的心灵与常青藤的秉性相似相通。作者抓住这点来抒情写意，抒发了自己对生活的热爱和对光明的追求。
    13.作者把绿色当作希望、幸福和快乐的象征。现实生活使“我”尝到人生的苦涩，“我”的心中产生的苦闷、忧郁的情绪。但这可爱的“绿叶”使“我”感受到生命的美丽和愉悦，“我”暂时忘却了痛苦和烦恼，沉浸在生命的宁静与淡淡的喜悦中。“我怀念着绿色把我的心等焦了”，反映作者观绿、亲绿的强烈的愿望。
    14.（1）它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”；它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”它是“永不屈服黑暗的囚人”。（答到“美”“象征青春、爱和幸福”“柔弱而倔强、坚贞”等要点即可）（2）“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品格的认定和追求。