《竹林深处人家》教学设计8--手机版

作者EMAIL：gslrh521@163.com

竹林深处人家
执教：丁辉

[教学目标:]
1、整体感知课文,理清作者思路。
2、学习文章从不同角度，运用多种修辞写景的方法。
3、体会文章情景交融的写法。
4、培养对祖国大好河山、劳动人民的热爱之情。
[学法点悟]
学生通过朗读、讨论、相互质疑，理解课文内容，利用课文中的插图，增强感性认识。
[整体感知 ]
这是一篇优美如画的写景抒情散文。文章写了什么地方，什么季节的景物？作者在描绘景物时，是从一个角度，还是从多个角度来写的呢？全文抒发了一种怎样的情感？这就是我们在学习文章的时候要着重思考的问题。
教学流程
第一课时
（一）创设情景，导入新课
竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。
（二）文化积累，了解作者
引导学生看课文注释①。
（三）知识积累，字词处理
1、掌握下列加点字的读音。山麓隧道竹坞山岚竹箬匾箪
2、掌握下列词语的含义：束手无策名副其实：山岚：山麓：
（四）整体感知，学生自主探究
段意：本文共分两个层次。
第一层次：（三、四、五段）主要对竹林竹海景物的描写。
第二层次：（六、七、八段）主要对竹乡的人和物的描写。
1、一句话概括，文章写了什么地方，什么季节的景物？这里有什么人？
解惑：文章描绘了江南乡下的春天，茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的情景。勤劳质朴的竹农
2、全文抒发了一种怎样的情感？
解惑：作者通过描绘茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，表达了对祖国山川壮丽、物产丰