2010年安徽省高考作文述评--手机版

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2010年安徽省高考作文述评
【真题放送】　
　“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
【特色述评】
    这是一道材料作文，延续了去年的走向，但稳中求变，学生先读七言古诗，在理解文意的基础上作文，在无疑是安徽省高考作文的一大创新，出人意料，但细想，也在情理之中。
    所给材料是一首哲理诗，但在审题上却比较容易。诗的意思很明朗，指向性明确。学生容易读懂。同时，也有一定的难度。这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况：或者表现人尽其材，物尽其用；或者表现合理定位；或者议论识人并量才定用。只要在这些材料所反映的内涵中立意，应该不大会跑题。重要的学生要能充分在合乎文意的基础上充分展露自己的特长。比如擅长写书信的可以跟国家或地方政府领导谈合理利用资源，谈均衡发展问题。喜欢写日记的可以写韩愈、辛弃疾、龚自珍等人的日记表现渴求被认识，被重用的愿望。长于用片段式、小标题的可以展现不同时代（不同地区）的用人观。喜欢故事新编的可以写西游或水浒人物，表现他们进入新时代的尴尬或成功。
    这次高考作文指挥棒，还真的是颇具向指导作用。让学生既要重视古诗鉴赏，更要联系实际，深入思考生活，写出90后他们的心声，反映他们的世界观。