让学生学会感动--手机版

让学生学会感动
吴江经济开发区实验初中钱菊芬

我曾在一篇文章中看到过这样一句话：“一个人如果不容易感动了，这应该不是人性的进步，而是人性的退步。”作为一名语文教师我深深感受到这句话的分量。可是这次当我面对学生的期中考试作文《我的新班级》时，我失望了。我失望并不是因为他们的作文不够流畅，也不是因为他们的作文没有文采，而是因为他们的作文缺少真实的感受，缺少感人的事例。很多学生都意识到应该把我的新班级写成一个温暖的大家庭，但所举的事例不是陈词滥调，就是信手编来，试问这样的文章又怎么会感人呢？文章不是无情物，好的文章是作者真情的流露，是有感而后发。“感”从哪里来？当然是从生活中来。学生举不出真实的感人的事例，难道是因为我们这个新的班级真的没有这样的事例吗？我陷入了思索之中，往事一幕幕浮现在脑海……
往事一：课间休息的时候，英语王老师忽然走到我办公桌跟前说：“你们班的陈建中同学怎么回事，天气这么凉了还穿夏天的校裤。”一问才知道，原来他小学时的秋季的校裤都已坏了，又不想因为不穿校裤而违反学校的规定，所以就勉为其难继续穿夏天的校裤。王老师知道这一情况后，马上对我说：“他怎么不早说呢？这几天刚入秋，一着凉最容易感冒了，他又是住宿生，父母不在身边，还不会照顾自己呢。我家里有好几条秋季的校裤，都是我女儿的，明天我就拿两条来给他穿。”第二天，当我走进教室的时候，看到陈建中同学已穿着秋季的校裤在座位上晨读了。
往事二：小礼拜的星期日，中午12：00学生回宿舍进行个人卫生的清冼。爱干净的女生一个个都冼起了头发。忽然，不知是谁打了一个喷嚏，我立刻想到现在已是深秋，学生冼了头发如果不马上吹干的话，可能会受凉，就会引起感冒。怎么办？去宿舍拿自己的吹风机吧。拿来吹风机，学生都已冼好了头，便对她们说：“来，让老师帮你们吹头发。”学生们欣然答应，于是便让她们坐在我的身边，我依次为她们吹起了头发，看着那飞舞起来的发丝，闻着那飘散出来的清香，我舒心地笑了。