《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教案5--手机版

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人教版九年级语文
《破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之》
教     案
河南省洛阳市新安县五头镇第一初级中学    黄哲
课    型：新授课
课时安排：一课时
学习目标：
1、反复朗读，达到背默（重点）
2、通过小组活动，整体感知该词内容；
3、赏析这首词；（重难点）
4、激发学生热爱祖国和祖国诗词的感情。
学习思路：
1、检查预习，朗读背默，初步感知
2、研读该词，关注内容，再次感知
3、掌握方法，赏析词句，加深理解
4、知识链接，拓展延伸，学以致用
教具准备：电脑、投影仪及相关设备。
预习指导
1、读《破阵子》，解决生字生词
2、搜集作者情况
导入：中国是诗的国度，中国是词的故乡。我们为有如此厚重的民族文化感到自豪和骄傲。唐诗因为有了李白、杜甫、白居易而博大精深，宋词因为有了苏轼、陆游、李清照而流光溢彩。历史的车轮滚到宋朝，辛弃疾的诞生，也为中国古代文学添上了精彩的一笔。今天，让我们来学习辛弃疾的代表作《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。
（出示课题）
学习过程
一．自学指导一（检查预习，朗读背默，初步感知）
请我们根据自己的预习，回答1、2、3题。
1、如果你是辛弃疾纪念馆的一名导游，请根据你的预习，用30—50字介绍辛弃疾。
（生介绍。师总结要点：南宋爱国豪放）
2、读背的第一要求是：读准字音。请读准加线字的字音。