《论握手》教案1--手机版

本教案从议论文的角度分析，从而加深对议论文的学习；然后对握手礼仪进行拓展，即增加知识，又有趣味性。
作者EMAIL：hyqing86@126.com

论握手
教学目标：
1、了解议论文及议论文的各要素
2、认识握手礼仪

教学过程：

一、导入（现场与学生握手，看看大家的表现）
二、介绍作者
莱•亨特(1784-1859)，英国评论家、散文家和诗人。
三、关于议论文
概念：以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
种类：立论文驳论文
要素：论点、论据和论证。
四、关于议论性散文
用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”。
它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
五、从议论文的角度阅读课文，找出论点、论据和论证
1、字音