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8. 《少年爱因斯坦》
授课日期：  年    月       日       
一、 教学目标：
 1.掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；
 2.指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；
   重点——   了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；
   难点——   让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奋。
   教学方法：学生自主学习，教师点拨指导
二、 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）
孤僻：  pì 孤独怪僻。
早慧：心智发育比平常人早。
闲暇：空闲。
旋律：声音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。
涓涓：细水漫流的样子。
不解之缘：难以分开的缘分。
爱不释手：因喜欢而不舍得。
泛滥：江河湖泊的水溢出。
充斥：充满。
羞怯：羞涩胆怯。
怡然自得：形容安适、愉快而又自我陶醉的模样。怡然，安适、愉快的样子。
腼腆：miántiǎn害羞的样子。俗称不好意思
遏止：阻止。
井然有序：形容非常整齐有条理。    

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