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会员:大功告成 友情提供

1、藤野先生

一、教学目标： 

1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 
2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 
3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 
二. 教学重点、难点： 
1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。 
2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 
3. 联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。三. 教学安排：2课时 
四. 教学过程： 
          第一课时 

一. 导入 1. 让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。（有老师、 
父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人） 
再让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘？ 
由学生的回答导入文章。鲁迅在《藤野先生》一文中，讲述了他与先生的交往。鲁迅先生怀念藤野先生的原因与我们刚才所讲的原因是不是一样呢？带着这个问题，我们来看课文。 
2. 复习有关《朝花夕拾》的知识。让学生说出已经学过的两篇课文的名称。然后说说在《从》《阿》及《藤野先生》三者之间的先后顺序。 
顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。 
二. 引导学生带着问题速读课文。 
 1. 速读课文，思考问题： 
（1） 文章以什么为线索？写了哪些事情？ 

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