《散步》教案16--手机版

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怀文中学初二语文教案

《散步》教案
一、教育目标：
1、情感：感受亲情，理解一个人的责任感以及生命传承的意义。
2、语言：词语和语句。
3、写作：仿写
二、重点、难点：
1、重点：在阅读中品味文章的语言，运用文中的词语仿写。
2、难点：理解生命传承的意义。
三、教时安排：   一教时
四、教学过程：
（一）、导入：同学们，你和你的家人一起散过步吗？到哪里去散步？今天，老师要带着你们到田野上，跟随着作者莫怀戚一家一起去散步。打开书本。
（二）、散读课文，感知课文内容：
提示：
          带着问题去朗读：散步的时间、地点、人物是什么？
                                  散步中的分歧是什么？
1、散读：
2、回答：春天、南方的田野、母亲、我、妻子、儿子。
分歧：母亲要走大路，大路平顺；
儿子要走小路，小路有意思。
（三）、研读课文:
        提问：1、为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？
        2、发生分歧时一家人是如何表现的？
3、“我”和母亲分别作出什么决定？为什么？
       学生活动：
1、读：默读课文。
2、划：划出有关语句。
3、议：四人小组交流。
4、读：有感情地朗读划出的语句。
班级交流：（1）、为什么“母亲本不愿意出来”？后来为什么同意去散步？
明确：“她老了，身体不好，走远一点就觉得累。
“我说，正因为如此，才因该多走走。”
                （2）、发生分歧时一家人是怎么表现的？
明确：“我的母亲老了，……严重关头时那样。”
        （3）、最后“我”和母亲分别作出什么决定？