《慈母情深》教学实录--手机版

《慈母情深》教学实录
天津李卫东
　　一、初读全文，理出脉络
　　师：一位当代作家，名叫梁晓声。他写了一部以母爱为题材的小说，名叫《母亲》。小说中记叙了母亲在养育自己和弟弟妹妹的过程中的20多个小故事。每个故事的情节并非虚构，都是真实生活的记录。今天我们学习的文章《慈母情深》，就是小说中的一个故事。
　　师：现在你用五分钟时间练习读课文，力争一遍就把课文读通畅。怎么才能一遍读通畅呢？一要放声朗读，二是遇到不好读的地方反复读读。
　　（学生练习读课文，教师引导学生将生字生词写在黑板上，包括：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、攥在手里等。学生读课文后，教师引导学生识字读词：理解“失魂落魄”和“震耳欲聋”的意思，读准“龟裂”的读音，学习“攥”字的写法。）
　　师：请同学们归纳一下，围绕着买书这个线索，课文写了哪些事？
　　（引导学生理清课文脉络：想买书—找母亲—要钱—买罐头—买到书。）
　　二、再读全文，入境体情
　　师：文章读熟了，文中到底记述了一种怎样的慈母情，我们再读课文。这一次读，我们要跟随着作者的思绪，进入到那个艰难贫困的年代——1964年，进入这个代表当时绝大多是中国家庭生活状态的家庭，去体验这样一个母亲是怎样抚养和疼爱自己的孩子的。这一遍读，老师什么也不讲，你也不用说什么，你只是读，只是用心去感受，你就像走进电影里一样，去感受发生在你眼前的每一个情景、每一个瞬间。
　　师：你知道一个人在孤独的时候，他最想念的人是谁吗？对，就是自己的母亲。这是一个黑漆漆的夜晚，作者独坐窗前，写下了这样的文字。（出示文字投影片，并朗读）
　　（师读）连绵的秋雨在户外哭泣，枯黄的树叶在窗前颤抖。这一个孤独的日子，我想念我的母亲。
　　我多想像一个山东汉子，当面叫母亲一声“娘”。
　　“娘，你咋不吃饭？”
　　“娘，你咋的又不舒坦？”
　　　　　　　　　　　（选自梁晓声小说《母亲》开头部分）
　　师：接着，作者回忆起自己15岁时的赵母亲要钱买书的事情。
　　（教师引导学生有感情朗读全文，想象当时的情景。在找母亲部分增加一段补充资料，帮助学生了解当时劳动的艰辛。）
　　 [补充资料]那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方，一个加工棉胶鞋