《我的叔叔于勒》教学设计12--手机版

《我的叔叔于勒》教学设计
沙市实验中学       谢俊平
教学目标：
1.引导学生自主落实文中的生字词。
2.梳理文章的情节线索。
3.分析文中主要人物形象以及探究造成这些现象的社会根源。
4.引导学生形成科学的金钱观。
教学重难点：借助文本对人物形象进行分析归纳，并能进一步探究其存在的社会根源。
教学方法：速读法、讨论法、分析法
教学准备：将全班同学分为五个学习小组，教师分别对其分配相应任务。
教学过程：
一、导语:
俗话说：“有钱能使鬼推磨”是有道理的。金钱对人来说是很重要的，我们做什么事情常常离不开金钱，因为金钱能买到很多东西，但人情比金钱更为重要——特别是我们社会主义制度更明显体现。
    那么，十九世纪的资本主义制度下人情与金钱关系怎样？尤其兄弟情谊与金钱如何？我们要学的这篇小说——莫泊桑的《我的叔叔于勒》将告诉我们这种利害关系的根源和本质又是如何？
二、背景介绍
1.作者介绍。
莫泊桑(1850-1893) 法国作家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。与契诃夫和欧•亨利并列的世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响
2.作品时代背景介绍。
本文发表在1883年8月7日法国的《高卢人日报》上，是一篇批判现实主义文学杰作。所谓“批判现实主义”，就是作家对现存的社会秩序所持的基本态度是批判的。《我的叔叔于勒》是短篇小说集，《羊脂球》所收的小说中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中，有的描写法国人民在普法战争中的热情，揭露了资产阶级的怯儒无能以及人们当时的因为钱而扭曲了自己的观念；有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭遇、命运苦难、拼命挣扎与不屈的斗争。
三、教学步骤：
1．请学生快速浏览课文，落实文中的生字词。（教师提前做成知识卡片）
拮（   ）据（   ）   栈（   ）桥           嘟（   ）嚷（   ）   诘（   ）责