2011年中考总复习：语文综合性学习（教学设计）--手机版

      语文综合性学习   （教学设计）
                          ———2011年中考总复习
                    泾洋初中   杨秀成  檀文革
一教材依据
    本课时完全根据人教版初中语文进行设计。认真落实《新课程标准》中“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”的相关要求。体现对语文知识的综合运用，体现语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。
二设计思路
    本课时的设计适用于初中毕业总复习。作为初中毕业学生知识上较完善，也有较强的分析问题，解决问题的能力。另外，本节课与时政联系紧密，可促进学科间的相互渗透。
   本节课是在对口语交际类、材料整理类、活动参与类、图表转述类、综合实践等语文综合性活动已作复习的基础上进行的。本课时具有涵盖面广，知识性和综合性强的特点。我坚持《课标》的指导作用，注重活动中学生兴趣的培养以及参与活动的积极性和主动性。本着提高学生能力，拓展学生视野和掌握答题技巧的设计理念。让学生能关注生活，关注国内大事，学会分析问题，解决问题。做生活的有心人，做语文的爱好者。
三教学目标
   知识与能力
1、能准确得体地进行口语交际。
2、组织简单的语文活动，制定可行性较强的活动方案。
3、通过报刊、书籍、网络和生活积累语文素材。
方法与途径
1、关心学校、本地区和国内外大事，能就共同关注的热点问题谈看法并搜集有关资料。
2、做生活的有心人，善于观察，善于思考和总结。
情感与评价
     培养正确的人生观，能就大家共同关注的热点话题发表自己准确积极向上的观点。
    现代教学手段的运用
从报刊、书籍、媒体中提取有益信息并发表自己的见解。