《老翁捕虎》教案5--手机版

《老翁捕虎》教学设计

一、文本解读

《老翁捕虎》是北师大版七年级语文下册教材第六单元的一篇学生自主阅读文章。作者纪昀，选自他的笔记体小说集《阅微草堂笔记》。文章通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。

二、学情分析

对于七年级学生来说，由于其年龄、知识积累、学习经验等因素的影响，对文言文的阅读不是特别轻松。但是，经过上一学期的学习，他们已初步具备一些阅读文言文的基本常识和能力，在教师的指导下，能够阅读《老翁捕虎》这样浅易的文言文。

三、教学目标

1.熟读课文，正确翻译

2.体会文章主旨,学以致用

四、教学方法

教师引领与学生独学、对学和群学相结合的形式，层层深入，步步推进，以完成教学目标

五、教学流程

(一）课前交流与导入

老师向学生问好，走下讲台，深入学生

预设：同学们好，看到大家热情洋溢的笑脸和双双清澈明亮的眼睛，我知道，大家都是有理想有追求的孩子。（俯下身子，询问2—3名学生）大家想成功吗？想成才吗？想梦想成真吗？那么，通过什么方式我们才能实现梦想呢？也许学了今天这节课，你会找到答案！

出示课题

出示目标（学生齐读）

（二）独学及成果展示

1.自由朗读课文，划出不熟悉的字词，并借助课下注释和工具书解决

旌德县jīng 邑人yì徽州 huī 皓然hào 咯咯kǎ 嗽sòu 哂 shěn此畜chù

屹立yì颔下hàn 尾闾lǚ 毛帚 zhǒu下缒　zhuì信夫fú嗣彪 sì biāo

秉烛bǐng谬巧miù 励文恪公kè

2.再读课文，标出文中难以理解的句子，并借助注释或工具书解决

（请在解决不了的问题上画上问号）

（三）对学及成果展示

1.解决“独学”阶段未能解决的问题

2.互相口头翻译课文，指出搭档翻译时的错误

3.用自己的话给同桌讲讲这个故事

（四）群学及成果展示

1. 找出你认为最能揭示文章主旨的句子并说出理由

2.文末引用史嗣彪与励文恪公的事例有什么作用？

3.如果你还有疑问请你提出来

（五）拓展提升

结合自己的学习和生活，谈谈这篇文章给我们的启示？

（熟能生巧、功到自然成天才出自勤奋、冰冻三尺非一日之寒、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来、艺高人胆大）

为了实现我们的梦想，我们应该怎么做？