《茅屋为秋风所破歌》教学设计8--手机版

这是我考教师资格证时设计的一篇教学设计，希望对各位教师有所帮助，也可以像我提意见

《茅屋为秋风所破歌》教学设计
[素质教育目标]
（一）知识教学点：
     1、理解诗歌所表达的思想感情。
     2、体会诗歌语言的特点：描写、虚实、抒情等多种表达方式的运用。
（二）能力训练点
     朗读诗歌做到以声传情，有表情的朗读，并背诵诗歌。
（三）德育渗透点
     学习诗人忧国忧民、兼济天下的精神。
[教学重点]    训练学生有感情的朗读诗歌。
[教学难点]    使学生理解诗歌所表达的思想感情。
[教法安排]    诵读法、赏析法
[学法指导]    读—思—议—读
[课时安排]    1课时
[教学流程]
（一）导入新课
     唐肃宗乾元二年，安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀，上元二年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思……
（二）整体感知
     1、听课文录音，初步感知课文。