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学校：石岘一中 |
班级：二年一班 |
时间：5月28日 |
地点：四楼电教室 | |||
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授课人：朱玲玲 |
课题：《茅屋为秋风所破歌》 |
课 型：展 示 课 | ||||
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教学目标 |
1.有感情地朗读课文。 2.学习叙事和抒情相结合的手法。 3.体会诗人忧国忧民的崇高思想。 | |||||
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教学重、难点 |
体会作者身处困境仍关心人民疾苦，忧国忧民的崇高思想。 | |||||
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教 学 过 程 | ||||||
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教学 环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||
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情境导入 目标导学 整体感知 合作探究 交流展示 拓展延伸 总结提升 达标检测 |
了解一个古人，遥想一个“世界文化名人”的情怀。 教师出示学习目标 朗读、感知与理解 这首诗写的是什么事？ 说一说作者当时的感受？ 朗读课文，用四字短语概括每一段的故事情节。 结合诗歌内容，体会诗中表现了杜甫怎样的崇高思想？ 抓住文中抒情的语句，以第一人称“我”扩写诗歌内容，加以想象，使文章富有文采。 你还知道哪些具有心怀天下、忧国忧民等崇高思想的古人？试举例说一说。 幻灯片出示检测内容 |
认识杜甫 齐读学习目标 学生自由朗读、组内齐读课文，知晓这首诗的内容。 组内探究 学生板书 参照例句，根据诗中的叙事、景物描写、情感抒发，进行扩写。 回忆以往所学，人物或者诗句均可。 学生完成 检测练习 |
使学生明确这节课的学习目标和要完成的内容，有效地学习诗歌。 从初步感知诗歌内容，概括故事情节，培养学生概括能力。 品味诗人的情感，逐层深入，突破教学重、难点。 通过练习，强化学生对诗人情感的理解，提升学生写作能力。 丰富学生积累 | |||