《捕蛇者说》教案（两课时）--手机版

主备课教师  王自强
教学目标
1．了解“说”的体裁特点，学习和掌握和运用文言词语。
2．认识学习本文用对比强化中心的写法。
3．了解当时社会的赋税之毒，揣摩蒋氏复杂的心理，正确认识作者的思想感情。
重点、难点
1．重点：学习和掌握文言词语。
2．难点：理解对比手法的运用及其作用。
第一课时
导入
1．.提问：谁能迅速说出十二生肖中的动物？谁能接着说出有关于“蛇”的成语？
2．解题：“说”，是古代的一种文体。这种文章和现在的杂文、杂感的性质相似，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。
一、预习反馈
1．.给下列加点字注音
  啮（  ）  腊（  ）   饵（   ）  瘘（  ）  嗣（    ）莅（  ）   蹙（    ）
  踣（  ）  藉（   ）  隳（  ）  恂（  ）  缶（    ）弛（   ）  俟（    ）
挛（   ）几（    ）  死者数（    ）    徙（    ）
2．.本文选自________是作者被贬到_______所写。作者 ______ ，字_______，_____ 代著名的______家、________家，河东人，人称 _______，他的集子就叫__________。唐宋八大家之一。唐宋八大家是指___________________________。
3．解释下列粗体字的字（词类活用）