《邓稼先》学案--手机版

11、《邓稼先》
杨振宁
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步!）
一、学习本文精心剪裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。
二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
预  读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
杨振宁，美籍华裔    学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年      物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇      散文。
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
1、给加粗的字注音：
鲜为人知（    ）    任人宰割（     ）   大厦（    ）
至死不懈（    ）    鞠躬尽瘁（     ）   孕育（    ）
2、解释下列词语：
①鞠躬尽瘁：
②死而后已：
③家喻户晓：
④妇孺皆知：
三、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?

思  悟（相信自己，我能行!）
一、你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？

二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？

四、找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。