《七颗钻石》评课稿（3篇）--手机版

《七颗钻石》是一篇童话故事，故事情节比较简单，但内涵比较深刻。从水罐的一次一次变化中，体会爱心的力量，是本文的教学重点；用爱心对待生活是本文的意会所在。杨老师抓住了水罐的神奇变化，引导学生走进文本，进行了朗读与感悟，确保了课堂教学的有效性。在整个教学过程中，有三个地方也像钻石一样闪亮耀眼，让我受益匪浅。

闪光点一：抓住主线，走进文本。杨老师简洁自然地引入课题后，就让学生默读全文，在整体感知全文后，学生自主质疑：木水罐为什么变成银水罐，银水罐为什么变成金水罐，金水罐为什么又变成泉眼，还跳出七颗钻石变成永恒的星星呢？学生提出的这些问题成为学生学习课文的主要线索，这是本文的明线。接着杨老师围绕着这条线索展开教学，引导学生去了解水罐变化的真正原因。课堂上，无论是朗读，还是理解，都围绕教学的主线展开，为教学重点服务。这样的教学设计，不仅思路清晰，还体现了学生的自主能动性，让学生真正成为学习的主人。

闪光点二：理解了故事发生的背景。杨老师通过抓第一自然段重点字句的理解、朗读，课件出示干裂的大地图等多方面的感官刺激，给学生一定的心理冲击，让学生体会了当时个环境的恶劣，了解人们急需水源，为学生做好了情感铺垫，学生理解了这个环境背景，对后面小姑娘的爱心也就有更深刻的体会。