《蚂蚁》导学案3--手机版

《蚂蚁》导学案
学习目标：
1．理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。
2．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。
3．借助文章，加深对生存、生命的认识。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长。同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师。南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》等学术著作。他写作和出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
一缕（）饼干屑（）涵义（）捻成（）戳破（）怜悯（）嗅着（）畏畏缩缩左顾右盼义无反顾
3. 感情朗读，整体感知。
（1）用简洁的语言概括本文的内容。
（2）本文通过蚂蚁想告诉我们什么？

（3）本文层次十分清晰，可分为两部分，如何划分？请概括层意。

三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、第1—5自然段有四个自然段是描写蚂蚁的。请同学们专注朗读第1、2、3、5四个自然段，想想这是只怎样的蚂蚁？
2、请同学们标画出表现蚂蚁“胆小”和“自足”的相关语句，再读读。想想作者为什么能