《散步》教学设计31--手机版

《散步》教学设计

一、概述
本次设计为七年级语文学科教学设计，所需教学时间为一课时。
《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，本单元课文以家庭、亲情为主题。本课正是通过一件非常普通的家庭小事散步来体现浓浓亲情的。文章篇幅短小，意蕴却十分丰富，从中可以领悟，怎样处理家庭关系，才能使一家人和和美美。
本单元前两课《风筝》《羚羊木雕》展现的是矛盾冲突的一面，情节中事情处理的欠妥当，故能引起深刻思考，《散步》展现的是和谐温馨的一面，我们应该善于引导学生从中发现和谐温馨的秘诀，这样才能让学生有更多的感悟。
我的课堂教学正是希望将浅文深教，使这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里。
二、学情分析
课文内容与学生生活实际比较接近，学生容易产生情感上的共鸣，从而“初步领悟作品的内涵”。七年级的学生对文笔优美华丽的文章容易认同、喜欢，对文辞冲淡而意蕴深沉的文章却缺乏深入理解、反复品味的意识和能力，因此，本文的教学应着力引导学生品味文章朴实文字下丰富的意蕴，能够通过有感情的朗读表达出自己的感悟。
大多数七年级学生在家里学生多被父母浓浓的爱包裹着，认为享受爱是理所当然的，所以只求索取，不懂付出和承担，故联系学生的生活体验，引导学生品味文章字里行间流淌的亲情，感悟其中的“孝”字就更为重要。
三、教学目标及教学重难点分析
《语文课程标准》的要求：“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。
通过对教材的分析，根据七年级学生的实际情况和新课标，我确定的教学目标及教学