《渔夫的故事》教案14--手机版

七年级上册第四单元《渔夫的故事》（2课时）
预习指导:
借助《助学》“语言运用”中的“语文小词典”，了解有关《一千零一夜》的故事内容，以便更好的解读文本。
完成《助学》“预习积累”1——3题以及“学习测评”的1、2两题，使学生掌握生字词以及作家、作品知识。
[设计意图]
预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。预习应该立足于以下四点：
1．读其文首先要知道作者是谁，积累作家、作品知识，然后积累新结识的语言，主要是字词，会读、会写、会理解、会运用。
2．课文至少朗读三遍以上，了解课文内容，能用自己的语言复述。
3．自己从文章中读出了什么，发现了什么，还有哪些疑惑。
4．认识作品最明显的特色，如本文要掌握民间故事的一般特点。
相关课程标准：
1．了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
2．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
3．能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
评价任务：
1．学习从不同的角度、不同的思维方式去解读魔鬼的形象，促使学生自己去思考，去探究，去质疑，从而引导学生在阅读中学会分享自己的阅读感受。
2．到底这篇民间故事想给予我们什么启迪，这是最值得深思的问题，引导学生深入探究文章的主旨。
教材分析：
在备课收集、查阅大量的资料时，看到不少资料上对文章的主旨概括为：课文以生动曲折的故事情节揭示了魔鬼恩将仇报、下流无耻、凶残卑鄙的特点，歌颂了渔夫的诚实善良、机智勇敢。