《金黄的稻束》导学案--手机版

《金黄的稻束》导学案
【学习目标】
1、从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象
2、体会诗歌的形象的意象。
3、理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。
教学重点：体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。
教学难点：体会诗歌的形象的意象。
【知识链接】
郑敏是抗战后期崛起的大后方学院派青年诗人中的一位。她与杜云燮、穆旦等属于昆明湖畔的一组，被称为和谐的“三重奏”，“杜云燮比较清俊”，“穆旦比较雄健”，“而郑敏最浑厚、丰富”。
【探究与合作】
一、自主探究
1、标记节奏和重音，教师范读，学生自由朗读，注意节奏、重音。多种方法练习朗读，
2、诗人笔下的金黄的稻束是怎样的形象？从哪些关键性的诗句中看出来的？表达诗人怎样的思想感情？