朱自清《春》预习学案3篇（含图片）--手机版

春(附录图片)
预习一
【学习目标】
　　１．感受本文准确生动的语言特点；通过关键词、句，理解作者的想象力。
　　２．学习作者细致观察，多角度描写景物的手法；领悟各种修辞手法及其连用、兼用、套用，对增强文章感染力的作用，感受作者营造的春的氛围。
　　３．了解作者在写景中抒情的手法，培养热爱春天、热爱大自然、热爱一切美好的事物思想感情，陶冶情操，追求富有朝气和生命力的新事物。
【课文提示】
　　１．作者朱自清，原名自华，号秋实，自称“扬州人”；他是中国现代著名学者、诗人、散文家、民主战士。他的名篇有《绿》《背影》《匆匆》《威尼斯》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。在五四新文化运动中，朱自清为建立崭新的白话散文作出过很大的贡献，成为现代文学史上独树一帜的散文大家。郁达夫说：“朱自清虽则是个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”
　　２．《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。
【正音正字】
　　窠巢kēcháo　　宛转wǎnzhuǎn　　蓑笠suōlì　　
【朗读课文】
　　《春》的常规修辞颇讲究层层分明，环环扣题，长短结合，整散结合。
　　1．体会作者多角度描写景物的写作方法，感受充满情趣的春的画面。
　　2．体会作者春的赞美，对美好的大自然的向往与热爱之情。
【结构层次】
　　第一部分（第１段），总写作者“盼春”之情。
　　第二部分（第２-７段），具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息。五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力。
　　①（第２段）通过春天的山、水、太阳，总写春回大地、万物复苏的情态。（此段可独立作为一个部分：“寻春”　）
　　②（第３段）具体描写春天的草。
　　③（第４段）具体描写春天的花。
　　④（第５段）具体描写春天的风。
　　⑤（第６段）具体描写春天的雨。