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《窦娥冤》教学设计9

教学目的:
1、全面了解和准确把握剧中人物形象。
2、从文化的角度、生命的角度深入理解作品的主题。
教学重点:
    理解窦娥悲剧命运的深层原因。
教学难点:
    理解窦娥的第三桩誓愿及其文化土壤。
教学过程:
一、文中什么字眼出现得最多?
怨,冤(直接,间接)
㈠直接陈述:
1、顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。
2、前街里去心怀恨,后街里去死无冤。
3、可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。
4、没时没运,不明不暗,负屈衔冤。
5、有一事肯依窦娥,便死而无怨。
6、不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅。
7、若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪。
8、你便有冲天的怨气,也召不得一片雪来。
9、若果有一腔怨气喷如火,定要感得六出冰花滚似绵。
10、我窦娥死的委实冤枉,从今以后,着这楚州亢旱三年。
11、那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显!
㈡借用典故:




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