无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教案下载 >>初中学案 >>

《白杨礼赞》导学案2

【知识链接】: 
象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念,思想或感情的艺术手法,也就是所谓的托意于物(采用方法:联想与暗示)。象征这种表现手法的作用主要是帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。
象征与比喻的区别: 1)象征是一种写作方法,是就篇章而言的,它着眼于全文的构思,即使用于局部,至少是文章的一个层次,决不会是一个单句;拟人和比喻是修辞方法,是就语言来说的,只表现在具体的句子上,不在篇章上。象征中的象征体是具体的,被象征的本体即概念、思想、感情一般都是抽象的;比喻中的喻体和本体通常都是具体的。2)象征与拟人的相同点都是把事物人格化,但象征大体都用在立意上,而拟人则用在语句的表现上,是为了写的生动形象。
课前预习:
(温馨提示:这是你学习能力的自我培养,也是对你的自觉性的考验。)
1、基础知识自学与交流(阅读作者与写作背景简介,画出重点读和记。)
茅盾(1896—1981),中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。主要作品有长篇小说《子夜》、《腐蚀》,中篇小说《蚀》《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲,短篇小说有《林家铺子》,剧本《清明前后》等等。作品编为《茅盾全集》。
《白杨礼赞》写于1941年3月,是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时,抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据地;日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日




 点击本地免费下载

相关资料

  《白杨礼赞》导学案3
  《白杨礼赞》ppt课件(39页)
  《白杨礼赞》mp3音频普通话朗读测试
  《白杨礼赞》教学设计17
  《白杨礼赞》教案16
  《白杨礼赞》教案15
  《白杨礼赞》ppt课件(16页)
  《白杨礼赞》说课稿3
  《白杨礼赞》ppt课件(31页)
  《白杨礼赞》表格式教案(3课时)
  《白杨礼赞》教学设计14(第二课时)
  《白杨礼赞》ppt课件(21页)
  作文:寒蝉礼赞
  《白杨礼赞》mp3音频朗诵
  《白杨礼赞》阅读练习及答案
  《白杨礼赞》板书设计(5篇)
  《白杨礼赞》ppt说课课件
  《白杨礼赞》ppt课件(49页)
  《白杨礼赞》导学案
  《白杨礼赞》ppt课件(11页)
  茅盾《白杨礼赞》赏析(2篇)
  《白杨礼赞》教案13
  《白杨礼赞》教学后记
  《白杨礼赞》课课练
  《白杨礼赞》ppt课件(24页)
  《白杨礼赞》仿写作文(5篇)
  《白杨礼赞》解读指误
  《白杨礼赞》ppt课件(37页)
  《白杨礼赞》ppt课件(19页)
  《白杨礼赞》ppt课件(14页)

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号