比较•探究《童年絮味》《生命》教案3--手机版

比较探究《童年絮味》《生命》(2课时)
主备人：翟延峰
滕州市界河中学
课前预习：
    1.利用工具书掌握本课生字词（音、形、义）。
2.熟读课文做到不漏字，不错字，不添字。
3.收集伟人童年趣事，认识童年的事平凡却又伟大的特点。
相关课程标准：
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
教学目标：
1.知识与能力：整体把握文章，疏通表层文艺，通过检查达到巩固基础的目的。
2.过程与方法：学会运用对比、体会“以情动人”“以智取胜”的写法。
3.情感态度价值观：学习在人与人的交往中真情以待。珍惜生活中人与人之间真善美。
评价任务：中学语文的教学在于文本的微观分析，经典文本的形象是有机统一的，水乳交融，表面没有矛盾。现在教材的单元组合，就是要寻找矛盾的方法。对比中发现差异，看出矛盾，从而找到比较深刻的话题。实现对教材的解读与理解，进一步实现学以致用的目的----学会写作。
教学过程：
第一课时
自读与感知
一．谈话导入：
1.童年是人生最美好、最纯真的时光。拥有一个幸福童年的人无疑是幸运的，同学们请结合我们本单元已学习的文章谈谈自己童年有哪些啼笑皆非的故事。
（学生回忆自己的童年趣事，并和同位交流。）
2.今天我们一起走进女作家舒婷的童年生活，体会一下她多姿多彩的童年时光。
二．检查预习
1.解决字词（音、形、义）。
细糠（  ）鬈（  ）曲  叱（  ）责  譬（  ）如    驯（  ）良调侃（  ）    针线qiè（  ）    cèng（  ）掉    juē(  )嘴天真无xié(  ) yǒu（  ）黑
2.解释词语：
雷霆万钧：                       不可一世：
肆无忌惮:                        如法炮制: