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三年级上《观潮》教案3

         第一课时
  教学目的:
  1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
  2.学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
  3.介绍有关扩展资料。
  教学重点、难点:
  1.初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
  2.学习本课生字新词。
  教学过程:

  一、谈话引入
  同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)
  我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)
  特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
  二、检查预习情况
  1、检查生字。
  (1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片,指名读,说说共同点。(偏旁相同,都是形声字。)组词:观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……
  (2)出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词:犹如、根据、踮脚、恢复……
  (3)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构的形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……
  (4)出示“闷”:里外结构。组词:闷雷。读音:mèn
  (5)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他?
  如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。
  2、朗读课文,要求读准字音,读通课文中的句子。




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