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三角中学“单元整合•群文阅读”主题校本教研实施方案

三角中学“单元整合•群文阅读”主题校本教研
实施方案
   一、指导思想
根据学校2013-2014学年度的教学教研工作及校本研训计划,为了进一步深化课程教学改革,充分发挥学科教研组在课程教学改革中的重要作用,以校本教研促进教师专业发展,结合语文学科自身的特点,扎实有效地开展校本教研工作,探索创新课堂阅读教学模式,优化教学过程,减负提质,提高语文阅读教学的实效性,科学构建具有学科特色的教研教改体系。
二、校本教研主题 
单元整合 群文阅读   
三、主体教研参研人员
语文教研组全体教师
四、活动时间
每周星期一下午第1、2节课
五、活动地点
三角中学教师图书室
六、主题教研的背景
《语文课程标准》指出:九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上,并提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书”。在新课程实施的这几年,阅读教学的重要性日益被老师所认识和接受。
当前国内的新教材有很多种,不管哪一种,几乎都是以“主题单元”来选编课文的。这样的编排方式,不仅使精读课文和略读课文和课外阅读形成一个整体,更好地发挥陶冶情趣和训练阅读的功能,而且加强了“三个维度”之间的联系,




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