江苏（南京）2015届高三（上学期）作文讲评与写作--手机版

江苏（南京）启英15届（上学期）作文讲评与写作一
一、习作分析
1、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
　　有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
2、审题与立意
材料作文的形式：
⑴①故事寓言型；②对话比较型（同义式、反义式）；③漫画型；④点拨型
⑵本材料属对比性材料：
①内容：有人说:青春是不朽的；也有人说：青春是会消失的。
②分析：“不朽”是从精神上说的；“消失”是从生理上说的。文章的重点，青春不朽，也可以写青春会朽；
⑶立意：重点写不朽，应不朽中有朽；写青春会朽，应朽中有不朽。
⑷命题：①平实：青春不朽；青春易失
②艺术：空山新雨后—青春过后是沉稳和历炼；薄暮依旧炒米香—青春依旧……
4、优秀作文赏析
⑴议论性散文佳作空山新雨后
　　当年早已不是翩翩少年的王尔德说，青春是值得并唯一可歌颂的。（采用名言引出文章）
　　诚然，青年人往往沉醉于青春而忘记终有一日老去，青春也并不如他们所料，永久不朽。然而我们要说，春的美好之后，却是秋的收获，犹如青春过后的沉稳和历炼。（揭示自己的观点）
　　且看王尔德，他肆意地涂抹青春的色彩，却在入境报税时慨然自傲地宣称：自己仅有名声足以报税！这是他播种青春所得，与时不朽。（举王尔德例，说明青春之不朽）
　　所以，享受春光而似乎始终充满活力的“日出之阳”，正是我们青年人的天性，本无可厚非，并不是一味地自欺欺人。然而，拿青春赌明天、浪费而不知“逝者如斯夫，不舍昼夜”的人，是可悲的。（承上启下，由青春永恒过渡到青春易逝的论述）
　　听闻多少青葱少女，只为心中偶像的一笑而“打飞的”去看韩星，不禁扼腕叹息：她们的青春，早早地花谢花飞。青春，本该是男儿意气风发、少女巾帼不让须眉的岁月，为何如此践踏？
　　究其原因，首先想到的是巴赫金嗟叹的“喧哗的时代”。青春就像一剂