2015年高考复习病句辨析实战指导--手机版

2015年高考复习病句辨析实战指导
江苏省泰州中学鞠景祥
常见的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、语序不当
1、定语位置不当
例（1）：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
【解析】此句把定语放在状语的位置上，应将“无比的”至“热情”之前。
例（2）：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
【解析】定语语序不当，应为“新出土的两千多年前文物”。
多项定语与中心词的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语前面。
2、状语位置不当
例（1）应该发挥广大青年的充分的作用。
【解析】此句将状语放在定语的位置上，“充分”应作状语放在“发挥”前。
例（2）在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。
【解析】多项状语语序不当，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈” 。
多项状语的次序比较复杂，一般次序是：①先时间后处所；②先介词结构后情态副词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语。
3、虚词位置不当
例（1）我们如果把国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
【解析】副词“不”的位置不当，“把”字句否定副词应该在“把”之前。
例（2）如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
【解析】关联词位置不当，“如果”应移到“他”的前面。
例（3）要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。
【解析】关联词位置不当，“即使”应移到“文字”前。照原句就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
由例（2）（3）可以看出，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语前面。
二、搭配不当
搭配不当是常见的语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
1、主谓搭配不当
例（1）我国棉花的生产，过去不能自给。
【解析】不能自给的是“棉花”不是“生产”。