《登高》教学案--手机版

【学习目标】　　
1 知识与能力：反复吟咏，加深理解，熟读成诵。　　
2 过程与方法：把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。　　
3 情感态度与价值观：引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。　　
【学习重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。　　
【学习难点】领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。　　
【学习方法】自主探究、小组合作、交流互助、启发点拨　　
【预习提示】了解诗人并背诵诗歌　　
一通过预习课前自主完成　　
杜甫（712—770），字，自号少陵野老，因任检校工部员外郎，而又被称做。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。杜甫生活在朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不得志。因其在诗歌创作上所取得的辉煌成就而被誉为“ ”。公元759年暮冬，杜甫因避安史之乱流落到成都。次年春，在友人的帮助下于风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，便是他诗中提到的“万里桥西宅，百花潭北庄”的成都草堂。他在这里先后居住了将近四年，留下诗作240余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋为秋风所破歌》更是千古绝唱。　　
二预习检测（9分）　　
1给下列加点字注音　　
猿啸（）渚清（）双鬓（）　　
2“三吏”（）、（）、（）　　
“ 三别”（）、（）、（）　　
三资料链接　　
杜甫一生潦倒，“百年歌自苦，未见有知音”，但死后受到韩愈、元稹、白居易等人的大力揄扬。杜诗对新乐府运动的文艺思想及李商隐的近体讽喻时事诗影响甚深。不过杜诗受到广泛重视是在宋以后，王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等人对杜甫推崇备至，文天祥则更以杜诗为坚守民族气节的精神力量。杜诗的影响，从古到今，早已超出文学的范围。　　
这首诗作于唐代宗大历二年（767）秋。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘机而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武，