《题破山寺后禅院》教学案 --手机版

【学习目标】　　
1 知识与能力：反复吟咏，加深理解，熟读成诵。　　
2 过程与方法：把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。　　
3 情感态度与价值观：引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。　　
【学习重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。　　
【学习难点】领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。　　
【学习方法】自主探究、小组合作、交流互助、启发点拨　　
【预习提示】了解诗人并背诵诗歌　　
【学习过程】　　
一预习检测(3分)　　
清晨入古寺，初日照高林。　　
　　
，。　　
　　
山光悦鸟性，潭影空人心。　　
　　
万籁此俱寂，。　　
二资料链接　　
常建，唐代诗人。生卒年、字号均不详。开元十五年进士。天宝中，官盱眙尉。后隐居。常建一生沉沦失意，耿介自守，不和名场通声气，交游中无达官贵人。文字唱酬，除王昌龄外也无知名之士。他是唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。《题破山寺后禅院》是常建的代表作。　　
三课内探究　　
1《题破山寺后禅院》写了哪些景物？这些景物有何特点？你读后有怎样的感受？　　
　　
　　
　　
2《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人所称诵的佳句，你认为它好在哪里？　　
　　
　　
　　
　　