2015年苏教版八年级(上)语文教学计划--手机版

语文花径，芳香四溢，一路走来，有耕耘，有思考，有迷茫，有喜悦……经历了逝去一年的熟悉与磨合，新的一学年，期待着引领我们班的小朋友一起去享受语文的辽阔与美好。让我们回归最本真最快乐的语文课堂。
一、基本情况分析
    二班共有49人，学生思维活跃，爱玩、爱闹，喜欢阅读，喜欢涂鸦。

二、教材分析：
   本册教材仍按照“新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。共分为六个单元，每个单元一个主题。

三、教学目标
1．思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。
2．知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字词，强化对文言诗词的积累，进一步培养提高学生阅读写作能力。

四、措施与方法：
1、尝试小组合作学习，，转变教学观念。小组合作学习与以往教学变化较大，进一步强调了语文课堂的时效性。做到提前预习，课堂展示，限时训练，培养学生的自学能力，提高学生学习语文的积极性。
2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
7、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

【教学进度表】

周次	日期	教学内容和课时安排
1	9.1~9.2	教学常规教育
2	9.6~9.11	《七律·长征》《长征组歌》两首《老山界》
3	9.14~9.18	《草》《<</SPAN>长征>节选》写作《诗人领袖》
4	9.21~9.25	《枣核》《最后一课》《始终眷恋着祖国》
5	9.28~10.2	《古诗四首》月考复习
6	10.5~10.9	《晏子使楚》《革命烈士诗二首》写作专题：长城
7	10.12~10.16	《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》
8	10.19~10.23	《我的母亲》《父母的心》
9	10.26~10.30	《古诗二首》写作、口语交际
10	11.2~11.6	期中复习
11	11.9~11.13	期中复习
12	11.16~11.20	《小石潭记》《记承天寺夜游》
13	11.23~11.27	《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》
14	11.30~12.4	《蓝蓝的威尼斯》《古诗三首》口语交际
15	12.7~11.11	写作、名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》《苏州园林》
16	12.14~12.18	《都市精灵》《幽径悲剧》
17	12.21~12.25	《明天不封阳台》《治水必躬亲》写作
18	12.28~1.1	《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》
19	1.4~1.8	《送你一束转基因花》《古诗二首》
20	1.11~1.15	诵读欣赏、写作
21	1.18~1.22	期末复习
22	1．25~1~29	期末考试