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《我是苹果》教案5


               第一课时
  (一)教学目标:
   1、学会本课6个生字,理解11个新词
   2、学习1-2两段,理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
  (二)教学重难点:
   重点:理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
   难点: 理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
  (三)课前准备:苹果
  (四)教学过程:

  一、 导入
  1、出示课题,齐读
  2、思考:课文会写些什么?
  二、 初读课文,了解大意
  1、听录音,反馈:课文写了什么?(苹果很有用,很快乐。)
  2、师小结:这是一篇儿童诗,他用优美的语言赞美了苹果。
  三、 学习生字词
  1、自学生字新词
  2、检查反馈:
   字音:开火车认读生字新词
   字形:复:中间是个日
      凝:右边放大书空第11、12画是()
   提出不懂得词:充饥:能让人吃饱信念:人生的追求、目标
          凝固:由于某种原因,从液体变为固体结晶:
  3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字,不读破句
  4、齐读课文,读出诗固有的节奏
  四、 学习课文1-2段
  1、自由读1-2段
  2、思考:小小的苹果给人类带来那些好处?(四人小组讨论)
  3、反馈:苹果给老人、孩子带来愉快和满足;给远行的海员和行者带来生存的希望;能促进或增进人类的身心的健康。
  4、你知道苹果还有那些作用?
  5、师小结:小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处,你觉得它心里会有什么想法?他会说什么呢?
  6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段
  7、背诵课文1-2段
  五、 作业
  1、抄字组词,抄写词语
  2、收集有苹果的资料
  板书:
            给老人、孩子带来愉快和满足
        苹果  给远行的海员和行者带来生存的希望
            促进或增进人类的身心的健康。

               第二课时

  (一)教学目标:
   1、学习课文3-5段,感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
   2、有感情朗读全诗,会默写第一段
  (二)教学重难点:
   重点:学习课文,感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
   难点: 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
  (三)教学过程

  一、 复习
  1、听写词语,校对订正。
  2、朗读或背诵课文1-2段,说说苹果给人类带来那些好处?
  3、苹果为什么愿意做这一切呢?读了第3-4段就明白了。
  二、 学习3-4段
  1、齐读3-4段
  2、四人小组讨论:是谁造就了苹果?结合完成课后题2
  3、反馈:
  第一句:是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方,太阳给了苹果温暖,在叶子、花朵的共同努力下,才能结出苹果。
  第二句:苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。
  第三句:苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。
  3、苹果在感谢谁?他会怎么说?
  4、用感激的语气有感情朗读3-4段
  5、背诵3-4段
  三、 学习第五段
  1、齐读第五段,有什么发现?
  2、四人小组讨论:1、3、5段的文字完全一样,他们所包含的情感是不是一样呢?
  反馈:第一段,表达了苹果乐于奉献的情感;
     第二段,表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情;
     第三段,表达了苹果的自豪。
  四、 有感情背诵全文
  五、 作业
  1、默写第一段
  2、完成课作
  板书:
        苹果  大地、太阳、叶子、花朵、劳动者
  

相关资料

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