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《半截蜡烛》教学反思

《半截蜡烛》描述的是第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其女儿的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。本文围绕三个主人公的三个情节展开,这三个环节是紧紧相连,密不可分的,紧张气氛也越来越厉害。我觉得教学设计应通过品读人物的动作、语言和神态,体会到他们的镇定和机智,表达情感,欣赏人物的人格魅力。

在让学生了解了二次世界大战的背景后,我设计了“这是怎样的半截蜡烛”的问题,目的让学生整体把握文章。但从学生的发言来看,学生仅仅从重要、危险等方面认识了,却没有从人物品质认识。因此,我让学生花费了比较多的时间品读人物的动作、语言和神态,感受人物品质。从学生的展示来看,学生基本掌握了批注的自学方法。

这堂课存在的不足主要有以下几点:首先是教师的语言过多。可能是教师担心学生没有理解要求,也是因为公开课上担心拖堂,就不住地催促学生,这样很容易打扰学生的思维,影响学生的思考。作为教师,应该充分信任学生,给学生足够的时间和空间。其次,课前还是应该让学生多了解一些有关二次世界大战的信息,介绍一些有关的文章让学生浏览。我发现课堂上女生对有关历史知识了解得特别少,所以在扩展阅读这一环节,学生对人物关系就有点茫然,不能快速把握文章内容。

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