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2017年高考语文命题猜想与仿真押题:论述类文本阅读

  
论述类文本阅读(命题猜想)-2017年高考语文命题猜想与仿真押题解析版 
【考向解读】 
按照新课标《考试说明》的规定,“论述类文本阅读”在新课标卷中是“必考内容”。“论述类文本阅读”的出题文本主要指论文、杂文、评论等。论文主要指比较浅显的学术类论文,杂文则可以指针对时事、热点话题的杂感文章,评论主要可能涉及影评、书评等。
高考对论述类文本的考查,主要是考查考生获取信息的精确性、整合信息的周密性和把握文意的准确性、时效性,是对考生理性思维素养和分析概括能力的考查。大部分考生所存在的问题在于阅读粗疏,语感迟钝,思维笼统,认知模糊,每年的高考试题命题人也正是从上述方面设置“陷阱”的。因此,二轮复习的一个重要任务就是把握阅读要领,切实掌握解题技巧,尤其是题文比对法。从近三年课标全国卷论述类文本的命题情况看,试题有“三稳”:①选文风格稳定,带有考证性的社科类文章,文本长度1 000字左右;②题型稳定,客观性选择题,3小题,每题3分;③考查点稳定,集中考查筛选信息、归纳要点、概括作者观点态度。这些考点也应是2016年备考的重点。 
【命题热点突破一】 正确理解文中重要概念的含义
在论述类文本中,理解概念在文中的含义是读懂这类文本的关键,因而也是考查的重点。“重要概念”是指与整体文意密切相关或是文章重点论述的重点信息,“重要”体现在其与全篇主旨密切相关,它直接关系到正确理解文意,把握文章思想内容。近几年,理解概念的命题形式趋于灵活,也考查对一般性概念的理解。
例1、【2016年高考山东卷】阅读下面的文字,完成6~8题。
唐人古体
古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主,杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开




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