2017年福建省中考语文考试范围、要求及试卷结构--手机版

【考试范围】

《义务教育语文课程标准（2011版）》中第四学段（7~9年级）的课程目标。

【能力目标】

1．积累与运用

引导学生丰富语言积累，培养语感；侧重考查语言知识在具体语境中的运用。

（1）默写《语文课程标准（2011版）》推荐的优秀诗文61篇（7~9年级）。

（2）掌握常用字的音、形、义。

（3）正确运用常用词语（含成语）。

（4）正确运用语法、修辞知识规范表达语句（含标点符号）。

（5）识记课文涉及的重要作家作品知识和文化常识

2．阅读

（1）古代诗歌

了解古代诗歌的文学样式；体味作品的内容和情感，初步领悟作品的内涵；品味作品中富于表现力的语言。

（2）文言文

能阅读浅易的文言文。

①理解常见文言实词在文中的含义。

②理解并翻译文中的句子。

③理解文章基本内容，初步鉴赏作品的表达技巧。

（3）现代文

具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法；能阅读新闻、说明性文章和简单的议论文，欣赏文学作品。

①现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。

②现代文略读，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。

（4）文学名著

文学名著阅读侧重浏览能力的考查。7~9年级必读书目为《语文课程标准（2011版）》推荐的课外阅读书目，如《繁星·春水》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》、《伊索寓言》《鲁滨逊漂流记》《简爱》等。

（5）非连续性文本阅读

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。考查学生在非连续性文本阅读中筛选信息、形成解释、反思评价、迁移运用的能力。

3．写作

写作的考查要求，重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。

作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。

作文命题还应注意减少学生套题的可能性。

【考试形式、时间】

考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。

【试题难度】

根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。

【试卷结构】

1．题型占分比例

选择题、填空、简答：约60%

作文：约40%

2．内容占分比例

（1）积累与运用：约15%

（2）阅读：约45%

①古代诗文：约12%

②现代文学作品：约15%

③议论文、说明性文章、新闻：约10%

④课外名著阅读：约3%

⑤非连续性文本：约5%

（3）写作：约40%