《老王》导学案9--手机版

第10课老王
【学习目标】
1、掌握本课的生字词。
2、把握人物性格，感悟人物形象，领会人物的思想感情。
3、体会老王和作者一家的善良。唤起人间真情，培养学生爱心。
【学习重点】
把握人物性格，感悟人物形象，领会人物的思想感情。　
【学习难点】
体会老王和作者一家的善良。唤起人间真情，培养学生爱心。
【学法指导】
1、请同学们首先阅读参考资料，了解作者及写作背景。
2、这是一写人叙事的散文，学习这样的文章不妨从文章的事件入手或从人物的描写入手，可以用简明的语言概括事件内容，再从事件中把握人物形象。
3、散文学习重在对语言的品味。语言品味须细读课文，走进文本，抓住重点词语、句子，结合上下文的语言环境，联系与文章有关的作者的生平经历，才能品出言中之意以及言外之意，才能走近作者走进作者的内心世界，才能读出自己的深厚感悟。【学习过程】
预习导案
一、走进作家作品（请把相关要点用红笔划出来）
（一）看一看
1．在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”，杨绛就是其中一位，让我们多方搜集资料，进一步了解杨绛先生其人其文吧。
《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》。

2、写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

3、本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民