《老王》说课稿3--手机版

各位老师：
大家好!今天我说课的题目是人教版八年级上册的《老王》，下面我将从教材、教学目标、教法学法、和教学思路、板书设计等方面进行说课。
【说教材】
《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课，这一个单元的文章都是以“爱”为主题，描写的都是生活中的小人物其中，老王这个人物又处于社会最底层，作者刻画出了一个生活凄苦，身份卑微，处境艰难，却又为人善良，老实厚道，知恩图报的人物形象，深深地震撼了读者的内心世界作者赞美老王的同时，提出了关注社会上弱势群体的现实问题。
【说教学目标】
通过分析教材，我为本文确立教学目如下：
1、了解老王的性格特点；
2、体味作者的思想感情；
3、学会尊重、理解、关心他人。
【说教法学法】
在进行本课教学时,我遵循了'教师为主导，学生为主体'这一原则，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用自主学习，自我纠错，点拨法，诵读法，并辅助多媒体和导学案，使学生更好的学习。
【说教学思路】　
本课我用了两课时，课堂设计以学生自主学习、自主纠错找原因为主，教师点拨为辅。第一课时学生自主学习，做导学案相关的习题，充分做好先学。第二课时由文中体现作者情感的语句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”做纲领来学习课文；教学中首先通过读课文，说老王这一环节，采用学生自我纠错找原因方法理解老王这个不幸者，把握老王的性格特点，其中重点品读老王送香油、鸡蛋；再通过读课文，说作者，采用学生自我纠错找原因方法理解了作者的善良，体味作者这个幸运的人的愧怍之情，最后读课文，说自己，让学生结合课文畅谈自己的感受，学会关爱别人。
第一课时
学生自主学习，自读课文，完成以下习题：
    1、初读课文1、2、3题；
    2、互动研讨3、4题；
    3、感受鉴赏2、3、4题；