《老王》教学模式操作卡--手机版

9.老  王
【学习目标】
1．能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2．深入探究：揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。
3. 情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
【学习重点】
1．全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。
2．激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。
【学习难点】
领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。
【学法指导】
注意紧绕文本，扣住文中的关键语句，联系自身的生活，来体会理解文中的感情。同时注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言训练，提高语言表达能力。在学习的过程中采用诵读法、合作探究法等理解文本。
【资料链接】
杨绛（1911—），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》。作者的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是《围城》。
【操作卡】
一、自主学习—走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1．快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。
2．识记字词
伛（   ）身    攥（     ）着      惶（     ）恐      荒僻（    ）  塌（    ）败
取缔（     ）  骷髅（           ）滞（     ）笨   眼翳（     ）  愧怍（    ）
3．请用简洁的语言概述文章的主要内容（不超过50字）：


二、合作释疑—评说老王（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
人物分析：
1．老王：