《大道之行也》公开课教案--手机版

24、大道之行也《礼记》
一、教材的地位与作用：
《大道之行也》是初中语文八年级第六单元的一篇文言文。在本单元中的课文，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操，编者将它安排于此类文章中，同时读者体会其中的不同之处。这篇文章描述了理想社会，反映了我国古代人民对美好生活的向往，通过学习，有助于培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。
二、教学目的：
1、知识与技能：理解文意，积累文言词语。
2、过程与方法：通过诵读，理解“天下为公”。
3、情感、态度与价值观：形成正确的社会理想。
三、教学重点：
1、理解文意，积累文言词语。
2、通过诵读，理解“天下为公”。
四、教学难点:
形成正确的社会理想。
五、教学方法
1．朗读法。2．讨论法与点拨法相结合。3．探究创新法。
六、课时安排：一课时
七、教学过程：
（一）创设情景，导入新课
美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。今天，我们将要学习的《大道之行也》，就给我们呈现了一个理想社会，不妨让我们一同去感受感受。（板书文题）
（二）简介作者及背景