2018--2019学年度第二学期高二语文备课组教学计划--手机版

高中部2018--2019学年度第二学期
高二语文备课组教学计划
高二语文备课组   2019.01.21
一、指导思想
    以新课程标准为指导，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容
      本学期完成选修《先秦诸子选读》、《外国小说欣赏》穿插讲评精选训练的中国小说。
文言文阅读在于强化字词句和文言知识点的积累，是教学的重点和难点，也是提高文言文的阅读能力的必由之路；小说阅读教学主要把握小说的主题、情节、人物形象的分析和重点字词句含义的分析及小说结尾作用的分析。
三、情况分析
     1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。写作按任务驱动作文要求，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，提高利于学生写作能力。
     2、学生分析：
      学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，个别同学上进心不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
    1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，落实新教法，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思想，提升学生的语文素养。
    2、落实《阳光早读》和《文学与人生》的圈画阅读，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
    3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟名句默写或课下重点实词听写等活动。
    4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。印发好文章，要求学生大量阅读有益内容，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。
    除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
五、写作教学：
    作文训练以小作文和大作文两种形式为主，写作内容以新材料任务驱动类作文为主主要训练议论文，训练学生审题、立意、拟题、拟分论点和精选素材有力论证的写作能力。大作文一月两次统一命题，统一批改。
    以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。
    结合高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

五、教学进度度表

周次	起止日期	教学内容	练习检测	活动
备周	2.11-2.17	假期作业讲评2节；第一单元《论语》选读1——4课；限时练讲评一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
1	2.18-2.24	第一单元《论语》选读5——7课；及第二单元《孟子》选读第一课大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	统一课件，统一教学进度，认真备课、磨课。
2	2.25-3.3	《孟子》选读2——5课；小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》
3	3.4-3.10	《孟子》选读6——7课；第三单元《荀子》选读大作文一节；限时练讲评一节；《阳光早读》《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	江南十校联考活动一：展览优秀作文（写评语）
4	3.11-3.17	《老子》选读一节；《庄子》选读1——3 小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》
5	3.18-34.24	《庄子》选读4—5；《墨子》选读1——2 大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
6	3.25-31	《墨子》选读第3课；《韩非子》选读1-2；小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》
7	4.1-4.7	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第一单元大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	4.5清明节
8	4.8-4.14	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第二单元；小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查大小作文写作阅读情况
9	4.15-4.21	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第三单元；大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
10	4.22-4.28	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第三单元；；试卷讲评一、两节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	高一、高二期中考试，高三皖北协作区联考
11	4.29-5.5	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第四单元；；大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	劳动节；
12	5.6-5.12	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第五单元；；小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
13	5.13-5.19	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第六单元；；大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查大小作文写作阅读情况
14	5.20-5.26	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第七单元；；小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
15	5.27-6.2	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《外国小说欣赏》选读第八单元；；大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	活动二：“华山论剑”之时评文之标题、分论点拟写现场比拼。
16	6.3-6.9	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《中国小说欣赏》第一、二单元小作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	高考；检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
17	6.10-6.16	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《中国小说欣赏》第三、四单元大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	中考检查大小作文写作阅读情况
18	6.17-6.23	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《中国小说欣赏》第五、六单元限时练讲评一节；复习迎考	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	学业检测
19	6.24-6.30	篇幅较长，必须布置学生提前预习，《中国小说欣赏》第七、八单元大作文一节；限时练讲评一节《阳光早读》与《文学与人生》一节	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	检查《阳光早读》与《文学与人生》阅读情况
20	7.1-7.7	《阳光早读》与《文学与人生》一节；复习迎考	限时练讲评；《阳光早读》与《文学与人生》	高一、高二期末考试