一、积累
1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。（4分）
文学的航船已停（bó）
（1） 在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bó）
（2） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉
（3） ，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（bó）
（4） 生机。
2.分门别类辑诗文。下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句，并在[甲]处写上恰当的评点。（11分）
雅趣
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出处
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古诗文名句
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评点
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饮酒
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李白《山中与幽人对酌》
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（1）我醉欲眠卿且去，____。
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你我皆随意。
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欧阳修《醉翁亭记》
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（2）山水之乐，____。
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酒中有真趣。
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郊游
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白居易《钱塘湖春行》
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（3）____，____。
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禽鸟赶春光。
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李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）
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（4）____，误入藕花深处。
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[甲]
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鼓乐
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陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
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（5）杏花疏影里，____。
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难忘那些通宵！
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王维《竹里馆》
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（6）____，____。
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自个儿乐。
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反思：
通过这次活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如《论语》中所说“（7）____，____”。
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3.寻找“最美”对联。根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。（3分）
（1）永嘉上塘殿戏台（ ） （2）文成刘基庙（ ） （3）江心屿文天祥阁（ ）
A.侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。
B.占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。
C.古往今来，多少英雄人物，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。
二、阅读（57分）
（一）名著阅读（9分）
4.《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ）（2分）
A.宋江和公孙策（《水浒传》） B.保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）
C.孙少平和田晓霞（《平凡的世界》） D.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）
5.阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。（7分）
目录
第一篇 探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇 去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇 一个共产党的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇 去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
答案：
一、积累
1.（1）泊 （2）博 （3）搏 （4）勃
2.（1）明朝有意抱琴来 （2）得之心而寓之酒也 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）兴尽晚回舟 （5）吹笛到天明 （6）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （7）学而时习之 不亦说乎 [甲]示例1：美丽的迷路。 示例2：迷途有惊喜！
3.（1）C （2）B （3）A
< align=right>（有删节）
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。（3分）
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。（4分）