某校九年级学生开展“巴山民歌，情满巴山”探究活动，请阅读下面文字，完成1-8题。
巍巍巴山，莽莽苍苍，千百年来，巴山子民聚居一地，同甘共苦，用民歌反映生活，用民歌宣xiè[ ]情感。巴山民歌 。
大巴山是民歌的海洋，民歌让大巴山多情起来。民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴山民歌。“通江河，南江河，我是巴山背二哥。太阳送我上巴山，月亮陪我过巴河……”这是米仓古道上巴山背二哥的山歌，粗犷朴拙。响彻云xiao[ ]:“半天下雨半天晴，斑鸠爱的刺笆林，牛儿爱的丝茅草，夭妹爱的勤快人……”这是山野田间里巴山幺妹的情歌，直率甜美，余音袅袅:“张打铁、李打铁，打把剪刀送姐姐……”这是村寨院落中巴山孩童的儿歌，清脆悦耳。久久回荡。巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合辙押韵、语言活泼。
秀美的巴山孕育了勤劳善良的巴山儿女，巴山儿女传播着动听的巴山民歌。民歌声情并茂是巴山亮丽的文化名片，或高亢嘹亮，如山瀑奔腾；或婉转悠长，如清泉流淌；或浅吟低唱，如溪水淙淙。它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。因为它源于群众生活的缘故，所以深受人们喜爱。岁月流长，世事变迁。虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传唱下去。
1、文中加点字准音和填入【 】中的字，全部正确的一项是( )
A. 泻 zhuō 霄 zōng B.泻 zhuó 宵 cóng
C. 泄 zhuō 霄 cóng D.泄 zhuó 宵 zōng
2、文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.同甘共苦 B.孕育 C.声情并茂 D.亮丽
3、下列句子中，没有语病的一项是( )
A.民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、整理巴山民歌。
B.它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风士人情。
C.巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合辙押韵、语言活泼。
D.因为它源于群众生活的缘故，所以深受人们喜爱。
4、依次填入文中画线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
巴山民歌 。
①表达巴山儿女的是非观念和理想愿望
②源于人们的生产生活，有浓郁的乡土气息
③还大量使用比兴手法，语言诙谐，艺术形式相对比较简单
4它不仅具有较强的历史价值，而且形成了一道独特的文化风景
A.③①④② B.②④③① C. ③④②① D. ②①③④
5、下面说法正确的一项是( )
A.“秀美的巴山孕育了勤劳普良的巴山儿女”中“秀美”是形容词，“了”是助词，“儿女”是名词。
B.“勤劳善良”“高亢嘹亮”“山瀑奔腾”都是并列短语。
C“村寨院落中巴山孩童的儿歌，清脆悦耳，久久回荡。”句中的主语是“巴山孩童”。
D.“虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能够永远传唱下去。”这是递进关系的复句。
6、探究活动中，某同学即兴写了“巴山民歌，情满巴山”八个字，下列说法正确的一项是( )
A.这是楷书，笔画横轻竖重，方正端庄。
B.这是草书，运笔迅速，如旋风骤雨、行云流水，一气呵成。
c.这是隶书，用笔平稳，字形扁平，蚕头燕尾。
D.这是行书，笔势委婉含蓄，平和自然。
7、某同学与大家交流文学文化常识，下列表述不正确的一项是( )
A.叶圣陶，原名叶绍钧，代表作有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人》等。
B.我国古代有很多长度计量单位，如《愚公移山》“高万仞”中的“仞”，《鱼我所欲也》“一豆羹”中的“豆”。
C.中国是礼仪之邦，“拜手”是古代男子跪拜礼的一种，“长跪”是两膝着地，挺直身子表示敬意，如《唐雎不辱使命》中的“长跪而谢之”。
D.章回体是中国古代长篇小说的一种叙述体式，章回体小说每回前用单句或两句“对偶”的文字做标题，称为“回目”。如《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。
8、复兴乡土文化，延续自信之根。某同学采用问卷形式调查巴山民歌的保护和传承情况。
请你帮他设计两个问题。
①______________________
②
答案：
1C 2C 3B 4D 5A 6C 7B
8、此题为开放性题，围绕“保护和传承”提问即可，提出一问给1分，提出两问给3分。
示例:(1)你知道当地正府采取了哪些措施保护和传承巴山民歌?
(2)你身边有哪些人会唱巴山民歌?